Penyebab Keracunan dan Dinamika Disinformasi pada Program Makanan Bergizi Gratis (MBG) di Lingkungan Sekolah

Inggri Aan Pratiwi; Rama  Purba; Nanda Anggria Rahayu

Authors

Inggri Aan Pratiwi Universitas Pelita Bangsa
Rama Purba Universitas Pelita Bangsa
Nanda Anggria Rahayu Universitas Pelita Bangsa

Keywords:

MBG, Keamanan Pangan, Keracunan Makanan, Disinformasi, Bias Algoritma, Polarasi Opini Publik

Abstract

Penelitian ini mengupas dua masalah penting dalam pelaksanaan Program Makan Bergizi Gratis, yakni potensi risiko keracunan makanan di lingkungan sekolah, serta peran dinamika disinformasi dan bias algoritma dalam membentuk pembicaraan publik di ruang digital. MBG diluncurkan pada Januari 2025 sebagai kebijakan strategis untuk menurunkan angka stunting dan memperbaiki status gizi anak. Namun, penerapannya mengalami kesulitan besar karena terjadinya kasus makanan yang membuat sakit dan persepsi masyarakat yang terpecah akibat adanya informasi yang tidak benar yang beredar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus, menganalisis dokumen kebijakan, pemberitaan media daring, serta interaksi pengguna pada platform media sosial. Kerangka teori yang digunakan mencakup Teori Pemilihan Ekspose dan konsep ruang echo chamber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelemahan dalam tata kelola keamanan pangan berkontribusi terhadap insiden keracunan, sementara disinformasi yang diperkuat oleh algoritma media sosial memperlebar narasi negatif dan meningkatkan polarisasi opini publik. Temuan ini menunjukkan betapa pentingnya meningkatkan standar keamanan pangan, memberikan informasi kepada masyarakat secara jujur dan terbuka, memastikan algoritma bekerja dengan adil dan dapat dipertanggungjawabkan, serta meningkatkan pengetahuan masyarakat tentang teknologi digital, agar program MBG tetap berjalan lancar dan berkelanjutan.

References

Herzamzam, D. A., Kusuma, S. I., Utami, D. P., & Yudha, C. B. (2025). Improving students’ mathematics learning outcomes through the implementation of PAIKEM: A classroom action study in elementary schools. International Journal of Education and Learning Studies, 1(2), 90–100. https://doi.org/10.64421/ijels.v1i2.9

Kinanthi, A. S., Auly, Z. P., & Mujida, Z. A. (2025). Dari disinformasi ke polarisasi: Dampak bias algoritma terhadap wacana publik program makan bergizi gratis. Jurnal Ilmiah, *11*(7), [halaman artikel]. https://share.google/KoVR2mlmfs4jltms3

MS, Z. (2025). Character formation through culturally responsive teaching: Evidence from Indonesian primary schools. International Journal of Education and Learning Studies, 1(1), 13–22. https://doi.org/10.64421/ijels.v1i1.2

Nulhakim, L. (2025). From culture to concept: Deep learning approaches to science literacy through Baduy local knowledge in Banten high schools. International Journal of Education and Learning Studies, 1(1), 23–36. https://doi.org/10.64421/ijels.v1i1.3

Prabowo, S., & Andayani, A. (2025). Augmented reality as catalyst for digital literacy enhancement: Investigating university students’ readiness in the era of disruptive educational technologies. International Journal of Education and Learning Studies, 1(1), 37–48. https://doi.org/10.64421/ijels.v1i1.4

Rencang, R., Hukum, J., Generalis, L., Manusia, H. A., & Kedua, B. (2025). Rewang Rencang: Jurnal Hukum Lex Generalis, 5(12), 1–27. https://jhlg.rewangrencang.com/

Setiawan, B., Ardianto, D., & Windiyani, T. (2025). Integrative trends in future-ready education: STEM, ESD, and artificial intelligence in Jakarta’s primary schools. International Journal of Education and Learning Studies, 1(2), 63–78. https://doi.org/10.64421/ijels.v1i2.6

Setiawan, B., Barokah, A., Hafifah, D. N., & Iasha, V. (2025). Enhancing environmental awareness through STEAM-based learning with ESD principles in elementary education. International Journal of Education and Learning Studies, 1(1), 1–12. https://doi.org/10.64421/ijels.v1i1.1

Setiawan, B., Kurnia, I. R., Hafifah, D. N., & Iasha, V. (2025). Pendekatan STEM untuk meningkatkan literasi lingkungan dan kesadaran sosial-ekologis siswa sekolah dasar berbasis tujuan pembangunan berkelanjutan (SDGs). International Journal of Education and Learning Studies, 1(1), 49–62. https://doi.org/10.64421/ijels.v1i1.5

Setyawan, E., Rianto, Kusuma Wardana, Sugihartanto, Rizal Angko Pratama, & Malik Ibrahim. (2025). Analisis wacana berita hoaks tentang program makan bergizi gratis (MBG) menggunakan pendekatan socio-cognitive Teun A. van Dijk. Jurnal Audiens, 6(2), 254–277. https://doi.org/10.18196/jas.v6i2.607

Studi, P., Guru, P., Dasar, S., & Riau, U. (2025). Jurnal basicedu, 9(6), 1850–1855. https://share.google/buGfDxN9VVu3pKZqS