Perlindungan Anak di Sekolah Dasar melalui Implementasi Program Sekolah Ramah Anak: Studi Pustaka

Sephia Dwiyanti; Mutiara Zenitha  Al-Chairina; Ningrum Siti  Lutfiah; Haura Zain Nur Abidah

Authors

Sephia Dwiyanti Universitas Pelita Bangsa
Mutiara Zenitha Al-Chairina Universitas Pelita Bangsa
Ningrum Siti Lutfiah Universitas Pelita Bangsa
Haura Zain Nur Abidah Universitas Pelita Bangsa

Keywords:

Perlindungan Anak, Sekolah Ramah Anak, Peran Guru, Implementasi Kebijakan, Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengevaluasi penerapan Program Sekolah Ramah Anak dalam rangka perlindungan anak di lingkungan pendidikan dasar. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif, dengan studi pustaka sebagai teknik pengumpulan data, melalui analisis terhadap buku, artikel jurnal baik nasional maupun internasional, serta dokumen kebijakan yang berkaitan dengan perlindungan anak dan pendidikan yang mendukung. Temuan dari analisis mengindikasikan bahwa penerapan Program Sekolah Ramah Anak berperan dalam menciptakan suasana belajar yang aman, nyaman, dan bebas dari tindak kekerasan, selain itu juga memperkuat peran guru dalam membangun suasana sekolah yang inklusif. Namun demikian, keberhasilan program ini masih terhalang oleh beberapa masalah seperti kurangnya pemahaman di kalangan guru, ketidakpastian kebijakan dari sekolah, serta keterbatasan infrastruktur. Penelitian ini memberikan sumbangan konseptual yang signifikan dalam meningkatkan pemahaman akan pentingnya Sekolah Ramah Anak sebagai pendekatan perlindungan bagi anak di tingkat sekolah dasar.

References

Tabakea K, Aanuri T, Baire T. Impact of Culturally Relevant Phonics Instruction on Early Literacy Acquisition among Grade 1 Learners in a Pacific Island Context. International Journal of Education and Learning Studies. 2025;1(3):132–45.

Adoum M, Koulamallah A, Abdelkerim A. Integrating Indigenous Knowledge into Chadian Primary Science: A Phenomenological Inquiry with Teachers. International Journal of Education and Learning Studies. 2025;1(3):122–31.

Ramadhani N. Improving The Quality of Education in Indonesia: Challenges and Opportunities. International Journal of Education and Learning Studies. 2025;1(3):163–70.

Mulyasa E. Manajemen Pendidikan Ramah Anak. Bandung: Remaja Rosdakarya; 2020.

Tsani MII, Sumardi L, Fauzan A, ... Penerapan Program Sekolah Ramah Anak Sebagai Upaya Perlindungan Anak dari Kekerasan di SMAN 9 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi …. 2023;

Maharani S, Mulyono H, Istiyati S. Analisis penerapan sekolah ramah anak dalam membentuk kenyamanan di sekolah dasar. (449).

Chairiyah C, Nadziroh N, Pratomo W. Sekolah Ramah Anak Sebagai Wujud Perlindungan terhadap Hak Anak di Sekolah Dasar. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 7(3), 1213–1218. 2021;7(3).

Damayanti AR, Ardiansyah M. Implementasi Program Sekolah Ramah Anak dalam Mencegah Kekerasan pada Anak. Triwikrama: Jurnal Multidisiplin Ilmu Sosial. 2024;6(1):33–47.